Manejo
del Aula. Santrock
Los cuatro principios básicos que hay que considerar al organizar
físicamente un aula son los siguientes:
- Reducir
congestionamiento en áreas muy transitadas. Se logrará mejor visibilidad y
comunicación
- Asegurarnos de
tener la visibilidad de todo el grupo. Se evitarían algunos accidentes
- Hacer
accesibles los materiales de enseñanza y los de los alumnos. Con ello se
logra orden y organización de los mismos y se evita la pérdida de tiempo
en la búsqueda de los mismos.
- Asegurarnos
de que todos los alumnos puedan ver nuestras presentaciones
Se evita que se distraigan por no ver la
exposición del tema.
Las diferencias entre una estrategia autoritaria y una autoritativa en el
manejo de grupo son:
AUTORITATIVO
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AUTORITARIO
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Alumno independiente y pensante pero con
supervisión y límites
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Restrictivo y enfocado exclusivamente a
mantener el orden del aula. Con poco interés en el aprendizaje
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Las tres estrategias principales para lograr que los estudiantes cooperen
en el cumplimiento de las reglas son:
a. Establecer relaciones positivas con los alumnos
b. Compartir y asumir responsabilidades entre todos maestro y alumnos
c. Recompensar a los que tengan buenos comportamientos
Los cinco
estilos de arreglo del espacio físico en el aula:.
- Auditorio:
Impide contacto cara a cara y hay movilidad para el maestro
- Cara a cara: Uno puede aprender del otro, o
entender mejor el tema
- Ubicación cruzada: adecuada para aprendizaje
cooperativo
- Seminario: para que compartan opiniones o
puntos de vista entre ellos o con el maestro
- Por grupos: para actividades de aprendizaje
colaborativo
Las seis
características de un salón de clases que reflejan su complejidad y su
potencial problemático
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 Multidimensionales |
Suceden muchas actividades desde académicas
hasta sociales
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 Actividades simultáneas |
La dinámica entre los alumnos es rica y
amplia, “todo pasa” en un salón de clase
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| Todo sucede con rapidez |
Y la respuesta debe ser inmediata, no hay
tiempo para pensar
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 Eventos impredecibles |
Aunque planee y organice nunca sucederá en
ese orden
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Poca
Privacidad
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El aula es un lugar público, todo es
observado por todos
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 La historia del aula |
Todos recuerdan lo sucedido y pueden convertirlo
en regla o norma para el salón, sobre todo lo que les conviene
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Las diferencias entre el enfoque antiguo y el moderno para el manejo
del aula. (en cuanto a la
disciplina, el papel del alumno y del maestro)
CUADRO COMPARATIVO
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ENFOQUES
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DIFERENCIAS
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ANTIGUO
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MODERNO
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DISCIPLINA
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En el enfoque antiguo el maestro tiene el control del grupo, llevando
un estilo autoritario, que se maneja de forma restrictiva y punitia, se
enfoca principalmente en mantener el orden en el salon de clases.
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En el enfoque moderno el maestro pone limites cuando es necesario,
lleva un estilo autoritativo involucran a los alumnos en actividaes
desafiantes y los estudiantes trabajan con frecuencia de forma independiente,
en lugar de ser supervisados de forma directa.
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PAPEL DEL ALUMNO
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Los estudiantes deben saber como
comportarse, los alumnos deben ir directamente a sus asientos, si necesitan
moverse, deben tener la autorización del maestro
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Los alumnos son cooperadores, comparten y asumen responsabilidades,
cumplen las reglas del aula sin necesidad de recurrir a la disciplina.
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PAPEL DEL MAESTRO
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Los maestros no aceptan escusas, autoritarios, exigentes, inflexible,
etc.
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Interesados en el aprendizaje de los alumnos, muestra interés genuino
como individuos, independientemente de su trabajo académico, ayuda a lograr
su cooperación en el aula. Involucran a los estudiantes en la planeación e
implementación de las iniciativas escolares y del aula, Motivan a los alumnos
a juzgar sus propios comportamientos
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Tipo de intervención del maestro
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Intervenciones
menores
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Intervenciones
Moderadas
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Intervenciones para detener la agresión
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¿Qué clase
de comportamientos lo requieren?
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Cuando son pocas
y su frecuencia no es común, pero que no interrumpen las actividades ni el
aprendizaje en clase
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Cuando estas actitudes inadecuadas son más frecuentes
cada vez.
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Cuando las actitudes de violencia van en
aumento.
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Estrategias
Útiles
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Evitar discusiones o confrontaciones
emocionales los ayudaran a resolver el conflicto
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Ejemplo o
experiencia
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Cuando el alumno
esta hablando con frecuencia poner el dedo en la boca en señal de pon atención
y guarda silencio.
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Cuando el alumno
no quiere trabajar y distrae al resto de sus compañeros
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Cuando los estudiantes tienen peleas, se
intimidan unos con otros.
Bullying
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podrias agregar la referencia del texto por favor?
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